慶陽(yáng)網(wǎng)訊（慶陽(yáng)融媒記者 尚倩）她三十年如一日扎根三尺講臺(tái)，用智慧啟迪童心，以情懷培育桃李；她既是躬身實(shí)踐的教學(xué)能手，又是創(chuàng)新引領(lǐng)的育人楷模，更是青年教師成長(zhǎng)路上的引路人，她就是合水縣西華池小學(xué)高級(jí)教師李娜。

1995年，懷揣著“學(xué)高為師，德高為范”的信念，李娜踏上了三尺講臺(tái)。從初為人師的青澀到把控課堂的從容，從語(yǔ)文數(shù)學(xué)雙科教學(xué)到班主任工作，從學(xué)科組長(zhǎng)到年級(jí)主任，李娜始終堅(jiān)守在教學(xué)最前線。清晨教室里亮起的燈光，課間辦公室里的耐心輔導(dǎo)，放學(xué)后走訪學(xué)生的足跡，構(gòu)成了李娜教育生涯的日常圖景。

在日常教學(xué)中，李娜課前堅(jiān)持從教材把握、資源利用、教育技術(shù)的運(yùn)用、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)等方面深度整合教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，備教材、備教法、備學(xué)法；課堂教學(xué)中，她率先將“教育超市”理念引入其中，實(shí)施自主、合作、探究等多元化的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、討論互學(xué)、分享展示等多元化學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)不同層面的學(xué)生學(xué)有所獲。課后，她堅(jiān)持作業(yè)面批，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。在業(yè)務(wù)鉆研中，李娜虛心好學(xué)，利用空閑時(shí)間認(rèn)真研讀教材、教育類專著等，深入課堂聽課，觀看專家授課視頻，堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)隨筆，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。在育人實(shí)踐中，李娜通過(guò)家訪建立家校共育橋梁，實(shí)施學(xué)困生幫扶計(jì)劃點(diǎn)燃希望，創(chuàng)新健美操、籃球操等陽(yáng)光課間活動(dòng)強(qiáng)健體魄，贏得了師生的一致好評(píng)。

作為市縣級(jí)教育名師，甘肅省骨干教師、甘肅省“百千萬(wàn)”鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升計(jì)劃“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師，李娜始終不忘自己肩上的責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)。在校內(nèi)，她課前與徒弟一同備課、研課；課堂跟蹤聽課，深入一線上示范課；課后與徒弟一道評(píng)課、議課，指導(dǎo)徒弟批改作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)，開展課題研究。她還多次赴太白九年制學(xué)校、肖咀鄉(xiāng)中心小學(xué)、老城鎮(zhèn)中心小學(xué)、吉峴鄉(xiāng)中心小學(xué)等學(xué)校，為基層教師開展專題講座、教學(xué)研討等活動(dòng)。多年來(lái)，輻射1000余名基層教師的培訓(xùn)，10余位市縣教學(xué)骨干的成長(zhǎng)，都印證著她常說(shuō)的那句：“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！?/p>

三十年春華秋實(shí)，李娜成了學(xué)生眼中的好老師、家長(zhǎng)心中的知心人和同事公認(rèn)的引路者。如今，清晨的校園里，還能看見她帶著學(xué)生晨讀的身影；教研室里，仍能聽見她與青年教師探討教學(xué)的聲音。在新時(shí)代教育征程上，這位扎根鄉(xiāng)土的教育者依然步履不停，譜寫著屬于教育人的壯美詩(shī)篇。